Einblick ins Klassenzimmer
Im Supermarkt, auf der Straße oder im Fernsehen – überall begegnet uns Latein im Alltag. Die 10. Klasse hat verschiedene Plakate dazu gestaltet, die dies sichtbar machen. Beispielsweise bedeutet die die Marke ASICS = Anima Sana In Corpore Sano – ein gesunder Geist in einem gesunden Körper.😃🙌 (Frau Hermann)
✂️🎨 Die Lateiner der Klasse 6 bastelten im Unterricht bei Frau Hermann sogenannte Formenbeutel. Der Beutel hat zwei Funktionen: Zum einen werden in diesem alle neuen lateinischen Formen gesammelt, zum anderen kann nach dem erfolgreichen Legen aller lateinischer Formen zur Belohnung eine Runde Rundmühle gespielt werden. Was für eine Gaudi! 🎲😃 (Frau Hermann)
🐕🐎🐒 Kurze, lehrhafte Texte mit sprechenden Tieren – Die Textgattung “Fabel” wurde in der Antike erfunden.💡 Der Basiskurs und Leistungskurs der Klasse 11 gestaltete am Ende der Unterrichtseinheit der Phädrusfabeln eigene Geschichten mit einer Moral am Ende.📝 Manche Fabeln wurden als Comic, PPP, Video oder Hörspiel erstellt. Eine kleine Collage unterschiedlicher Ergebnisse findet ihr hier.😃🙌(Frau […]
🎲🎲 Gespielt wird auf dem Pausenhof, im Klassenzimmer wird gefälligst gepaukt 📚🙄… NEIN!😁😅 Gespielt wird bei uns auch ab und zu im Unterricht. Und manchmal werden dort sogar Spiele entwickelt. Im Ethikunterricht von Frau Künkele hat die Klassenstufe 6 Spiele erfunden und gestaltet! 🎨✂️👏 Ob kreativ gezeichnete Fantasy-Welten, aufwändig gebastelte Spielfiguren oder knackige Wissensfragen… Alle […]
Ist das Klima noch zu retten? 🌍💚 Diese Frage wurde im Ethikunterricht bei Frau Künkele in der Klassenstufe 7 ausführlich diskutiert. Helena, Sophia und Dilara haben hierzu einen interessanten Film erstellt, der aufzeigt, dass jeder von uns etwas Gutes bewirken kann. Eingebracht haben sie dabei fundiertes Fachwissen und ganz viel Liebe zum Detail.😃👍 Den Film […]
🦋🔬Der Bio-LK von Herrn Heid erforscht im Moment die natürliche Selektion am Esparsettenwidderchen. Die Schülerinnen und Schüler untersuchten im Modellversuch die Evolution dieser Schmetterlingsart. Im Fach Biologie wird nicht nur Theorie gepaukt. 📚😆 Hier seht ihr ein Beispiel für einen praxisnahen Unterricht, der Einblicke in die natürliche Selektion und ihre Auswirkungen auf die Population der […]
🤔Wer war eigentlich dieser Catilina? Die Antwort gibt es im Beitrag! 🤩😃🙌
📜Die Pliniusbriefe – hier seht Ihr unsere kreativen Produkte!🤩👍
Zum Thema “Balladen” hat die Klasse 7c einzigartige Lapbooks gestaltet und ausgestellt.📚✏️✂️🖌📌 Hier gibt es Fotos! 😊🙌
Das Herz-Kreislauf-System ist komplex… Im Biologieunterricht von Frau Wittner kommt man bei diesem Thema daher zuerst einmal ins Schwitzen. 🥵😆🙌
Wie war das damals, als Caesar nach Gallien kam? Die Reaktionen seitens der in Gallien ansässigen Stämme fielen unterschiedlich aus. Schaut Euch einfach unseren Playmobilcomic an, bei dem wir auch neue Vokabeln eingebaut haben. Dann erfahrt Ihr mehr! 😃🙌
✒️📜Auch zu den Texten “Am Eisweiher” von Peter Stamm und “Exponentialdrift” von Andreas Eschbach sind starke Produkte entstanden. Hier seht Ihr die Ergebnissse.😃🙌 !
Kann man erklären, warum die Staaten so handeln, wie sie handeln? Auf diese Frage versuchten wir mit Hilfe unterschiedlicher Theorien, die wir auf einem Plakat visualisiert haben, eine Antwort zu finden. Anhand unterschiedlicher aktueller Fallbeispiele erörterten wir mit einer 👓Brillendiskussion, inwiefern die Theorie in diesem Fallbeispiel hilfreich ist.🤓🙌 (Frau Hermann)
Antigone…🤔wer war denn das gleich nochmal? Die Geschichte dieser antiken Persönlichkeit haben wir im Lateinunterricht kennengelernt. Dabei ist ein tolles Video entstanden, in dem erzählt wird, was nacheinander so alles passiert ist. Wir wünschen Euch viel Spaß beim Anschauen!😃🙌👀
In der Differenzierungsstunde Deutsch, Klasse 10, sind tolle Produkte zu Rainer Maria Rilkes Gedicht “Der Panther” entstanden. Das Projekt zeigt auf eindrückliche Weise, wie unmittelbar uns ein Text inspirieren kann, und gleichzeitig, wie feinsinnig und kreativ ein Textverständnis zum Ausdruck gebracht wird. ▶️ Hier gibt es den Einblick👀 – wow!😃🙌 (Text gelesen von Andreas Mann, […]
Diese Frage stellte sich der GK LK am Gymnasium Münsingen. Die Schülerinnen und Schüler haben dabei festgestellt, dass es ziemlich viele verschiedene Bedrohungen gibt. Mit vier Aspekten (Klimawandel, fragile Staaten, Aufrüstung und neue Waffen sowie Terrorismus) haben sie sich intensiver beschäftigt. Festzuhalten gilt, dass man leider noch weitere Puzzlestücke ergänzen müsste. (Frau Hermann)
Die 10. Klasse beschäftigt sich im Fach Latein gerade mit dem Verres-Prozess. Dabei sind tolle kreative Produkte entstanden, wie beispielsweise ein Video, Zeitungsartikel und Instabeiträge, Comics und Radiosendungen. Schaut Euch selbst die verschiedenen Beiträge hier an – viel Spaß dabei!😃🙌
Bei Tee, Keksen und Kuchen diskutierten die Länder Georgien, Ukraine, Deutschland, Indien, China und Russland, inwiefern die UNO in der Ukrainekrise mächtig oder ohnmächtig ist. Geleitet wurde die Rollendiskussion von zwei Moderatorinnen. Das Urteil, wie mächtig die UN tatsächlich ist, fiel unterschiedlich aus. Die Politiktalkshow machte allen große Freude.😃👍 (Frau Hermann)
Melisa hat im Ethikunterricht von Herrn Henninge ein tolles Erklärvideo erstellt.📽🎬 Anschauen lohnt sich unbedingt!👀😃👍 Das Video gibt es ➡️ hier.